在中国，二十年前，职场人没听说过“拓展训练”应该是大概率事件，而二十年后，没听说过的一定是小概率事件。这就是拓展训练在中国超过20年发展的意义和价值，而背后则是世界拓展训练超过将近一个世纪的沉淀。

拓展训练从何而来，现状如何，而未来又去向何方，这里，时代精英拓展团建将分享给大家一篇来自硬壳内容团队的全方位系统呈现拓展训练演化史的专业文章。如果你是拓展从业者，抑或是体验式建构和引导师，或者是培训师，或者是团队管理者，或者就仅仅是一个参与者。当你认真阅读文章，我们相信都会有所收获。希望能为拓展乃至团建和体验行业带来更多专业主义的探索帮助。

长图简史

简史诠释

理念孵化期

“从做中学”到“刻意训练

从日常实践到教育理念

18世纪

●德国第一次大学改革运动

●打破传统的授课模式，开启从做中学的模式

20世纪初

●德国教授库尔特•哈恩提出通过“亲身体验学习知识更加深刻”

1694年至18世纪中叶，德国开展了的第一次大学改革运动。其中一项改革措施是：坚持思想自由与教学自由。老师可以自由地思考和讲授他们认为科学的内容，甚至可以不用教课书，一切知识都源自于实践。20世纪初，德国教授库尔特•哈恩提出自己的想法，他认为：通过亲身体验学习的知识，就会深刻得终身难忘。于是，他希望可以建立一所新型学校，以“从做中学”的方式来实践他的教育思想。

资料深度延伸：

《18世纪德国第一次大学改革运动述评》

《17-18世纪的德国高等教育》

生长演化期

三个学校形态逐步演化

Outward Bound与经典校训诞生

1920年

●Salem学校创立

Salem学校最初是修道院，在1802年时被拿破仑征用，然后成为了巴登侯爵夫人的住所。1920年4月，Max von Baden王子、他的顾问Kurt Hahn和著名的老师Karl Reinhardt在塞勒姆创办了salem学校。Salem特定的教学核心：要求严格的基于经验的学习、适合年龄的经验教学法以及通过承担社会服务和对寄宿学校社区的承诺来承担责任。Salem学校一直延续到现在，现在是一所服务于5至12年级学生的寄宿校。它的教学重点不在于记忆和信息的无限制复制，而在于理解事实和关系-最好是通过积极做事和通过经验学习。

你可以通过Salem学校官网了解更多

1934年

●Gordonstoun学校创立

1933年——库尔特·哈恩3月由于犹太人的身份被捕，经英国首相出面干预后，得到解放，7月出走英国，并定居苏格兰。Gordonstoun学校的座右铭是“ Plus est envous”，对于那些还不会说法语的人来说，这意味着“There is more in you”。该学校的创始人，富有远见的德国教育学家库尔特·哈恩（Kurt Hahn）博士认为，当人们的视野扩大到不仅具有学术潜力时，他们就会蓬勃发展。他着手发展同情、诚实、主动、对冒险的渴望和对他人的服务意识。他的目的是通过将启发性的课堂学习与令人兴奋且丰富多样的课堂外学习体验相结合，不仅是为学生准备考试，而且还为他的生活做准备。Gordonstoun学校现在仍然可以实现这种角色教育方式。所有学生都参加了我们的“world beating outdoor education”计划，参加团队和个人运动，探索表演艺术，并参加了学校向社区提供的九项服务之一。这些截然不同的挑战使我们的学生树立了“我能干”的态度，使他们能够迅速而自信地适应新情况，培养在以后的生活中必不可少的技能。同时还鼓励年轻人从他们在学校的早期就开始承担责任，勇于挑战，发展对更广阔世界的理解和尊重。 

你可以通过gordonstoun学校官网了解更多

1939年

●outward bound学校成立

1939年欧洲战争爆发时，劳伦斯·霍尔特（Lawrence Holt）（一家大型商人运输企业的合伙人）坚持认为，错误的训练是造成许多海员在大西洋之战中不必要的死亡的原因。他对哈恩说：“I would rather entrust the lowering of a life-boat in mid-Atlantic to a sail-trained octogenarian than to a young sea technician who is competently trained in the modern way but has never been sprayed by salt water”，（我宁愿把大西洋中部救生艇的降落委托给一位受过航海训练的80多岁老人，而不是一位受过现代训练但从未被盐水喷洒过的年轻海洋技术员。）哈恩提议在威尔士的阿伯多维（Aberdovey）开设一所新型学校：为期一个月的课程，旨在培养“英国年轻人的身体健康，进取心，坚韧和同情心。”他们同意将这所学校命名为Outward Bound。在Aberdovey进行的训练遵循“less training for the sea than through the sea”（少一些为海洋而做的训练，多一些在海洋里的训练）的理念，这种区别在于身处其中去训练而不是面对着它训练，这是Outward Bound动态的本质。海洋，山脉和沙漠提供了任何学院或大学都无法提供的培训。这些环境与外向原则相结合，既教导了生存所必需的艰苦的技术技能，又教导了生活所必需的相关技能。自1941年以来，Outward Bound一直在发展，但从未偏离Hahn最初的概念，即在自然环境中克服挑战的丰富体验，基于此使其可以建立自我价值感，从而使人们对人类相互依存的认识增强，对那些处于危险和需要中的人们越来越关注。

你可以通过outbound bound学校官网了解更多

全球生根期

Outward Bound走向全世界

Outward Bound形式多样化

1946年

●Outward Bound Trust在英国成立

●通过其独特的野外学习和冒险方式，帮助了120万年轻人释放了他们的全部潜能

1946年，Outward Bound信托基金会（Outward Bound Trust）在英国成立，目的是推广Outward Bound（简称OB）理念，并筹集资金创办新的OB学校，OB信托基金会拥有OB的商标，掌握着该商标使用许可证的发放。截止至2019年，Outward Bound Trust已经通过其独特的野外学习和冒险方式，帮助了120万年轻人释放了他们的全部潜能。

1950年至1959年

●欧洲和英国陆续开办几家Outward Bound学校

20世纪50年代，拓展训练在英国开办了四所新学校。其中包括两个在湖区，1950年的埃斯克代尔和1955年的乌尔斯瓦特。莫雷，第一所苏格兰学校成立于1952年，第一所女子学校在德文郡，1959年。更多的学校开始在欧洲开学。第一次是1952年在德国波罗的海沿岸的施洛斯威森豪斯，第二次是在靠近奥地利边境的巴德。

1953-2016

●英国各地衍生出现更多户外运动协会

英国各地开始出现户外运动协会。这些是自愿的协会，协助为他人筹集资金，以便个人能够参加课程。他们至今仍在奔跑。

1960年

●美国引进Outward Bound

截止到1962年

●Outward Bound有500多个不同的企业级赞助商（客户）

1967年

●新加坡引进Outward Bound

1970年

●中国香港引进Outward Bound

1970至1979年

●Outward Bound不再只面向赞助商（企业），开始面向个人

1970至1979年英国经济开始衰退，来自远东的廉价制成品开始涌入国际市场，对英国制造业造成毁灭性影响。由于拓展训练的命运与英国制造业密切相关，可用于训练的资金大幅减少。到20世纪70年代中期，户外运动开始直接面向参与者而不是公司赞助商销售。

1970-1980

●Outward Bound课程时间由4周缩短5~7天。

70年代末和80年代末，竞争加剧。许多年轻人开始将套餐价格控制在预算之内，这开始对户外运动的暑期课程产生不利影响。信托基金着眼于重组，并审查如何最好地满足参与者不断变化的需求。

1980-1990年

●Outward Bound经历挑战和困难时期

户外运动经历了一段充满挑战的时期。随着英国传统重工业的大部分崩溃，英国失业率仍然居高不下。德库尔特博士也说出了“从长期课程到短期课程的过渡远非易事，需要在组织内部进行某种文化变革”。

2000年

Outward Bound开始面对更多户外运动体验的需求，尤其是来自英国各地的学校。十年内，信托基金每年与400多所学校合作。

你可以通过Outward Bound Trust官网了解更多

2020年

Outward Bound已经成为了一个影响全球的户外行业，而世界各地的不同类型的Outward Bound型公司和机构也在持续践行着哈恩博士所提出的“从做中学”的教育理念。

落地中国期

一个全新行业的诞生

中国独特的文化元素和演化

1995年

●中国大陆引进Outward Bound

●中国第一家专业拓展训练公司成立

1996年

●“拓展训练”被正式注册为商标

商标查询结果来源于国家知识产权局

1999年

●各大高等学府将拓展训练引入到MBA、EMBA的教学体系中

1999年，高等学府清华大学率先将体验式培训引入到MBA、EMBA的教学体系中，随后北京大学光华管理学院、中欧国际工商学院，中山大学岭南学院、浙江大学、暨南大学等学校的MBA/EMBA教育中也纷纷把拓展训练作为指定课程内容。短短几年中，这种全新的培训形式，让各大商学院的企业管理者们眼前一亮和极为推崇，并随着拓展培训的不断发展，逐渐被引入了国家机关、高校、外企和其它现代化企业的培训课程。

主要信息来源“拓展训练”百度百科

行业扩张期

人的因素被放大，熔炼团队成为主流

企业进化催生拓展训练行业发展

2002年

●企业成为拓展训练的主要客户

●熔炼企业团队成为拓展训练的主要方向

进入21世纪，随着中国加入WTO，融入世界经济和竞争。企业的经营环境发生了巨大的改变，企业的组织管理方式也同样面临巨大的改变，企业传统的竞争优势正在失去其地位，如资金、规模等。许多知名企业的成功经验都是把提高员工的综合素质，挖掘员工的发展潜力作为企业的核心竞争力。拓展训练正是以开发受训者潜能，培养积极进取的人生态度和协调合作的团队精神为宗旨。拓展训练将生活工作中的同类事情提升为典型性，“游戏化”的活动，让受训者在这种精心营造的活动中在趣味盎然的“玩”当中，在潜移默化当中灵魂深处受到冲击和洗礼，将获得的体验迁移到工作生活当中，行为得到改变。这种从灵魂深处暴发的“革命”，带给人们行为上的改变是长远的持久的。随着知识经济时代的来临，企业人力资源状况已经发生了根本的改变。知识工作者已逐渐成为员工的主体。知识工作的特点就是高度的合作性与协调性。知识工作者若没有合作与协调精神，其工作就会变得有效率而没有效果。员工队伍中是否有积极进取的心态与合作精神，可以说是企业致胜的基础条件。而这种精神的建立，除了企业管理各个环节的努力外，拓展训练在其中有推波助澜的作用。企业通过在员工中开展拓展训练，可以挖掘潜能、增强自信；克服惰性、磨炼意志；取长补短，熔炼团队。 

部分内容来源于徐艳2002年发布的拓展训练

2006年

●企业员工对于传统培训满意度极低

●拓展训练行业进入高需求爆发期

有数据显示，2005年中国的培训机构达到7万多家，但是没有一家培训公司能达到市场份额的1%，年产值超过1000万的已属凤毛麟角。北京万佳管理培训有限公司2006年的调查表明，这些极少数年营业额超过1000万人民币的培训提供商，全部都是同步经营培训和咨询业务的咨询公司。可见中国的培训市场还处于群藩割据的局面，处于这种混战状态下的中国管理培训的实施有何作为呢？从中国人力资源开发网2006年的调查数据来看，情况并不乐观。对公司培训感到满意的只有2.73%，感到非常不满意以及不太满意的员工分别占了33.46%和27.22%，即六成员工对公司的培训不满意。

部分内容来源于《体验式培训-中国培训市场的潜力股》

2007年

●大批拓展公司成立

●拓展训练成为多数企业的培训标配

随着拓展行业的热门化，大量拓展公司开设，开始了和户外运动的充分融合。但由于水平参差不齐，缺乏行业指标，也导致各种问题频发甚至发生了多起安全事故。同时，全国范围内也开始出现行业发展论坛等基于全行业视角的更大范围交流和行业思考。从事户外拓展训练的机构数目和规模有了很大提高，开设的课程上百种。目前，国内每年培训人数超过千人的、比较正规的专业拓展培训机构已超过300多家，至于那些参与组织拓展训练的机构则数千余家，包括各类培训学校、户外运动俱乐部、管理咨询公司，甚至包括成立了特种旅游部提供拓展训练服务的多家旅行社。一些国有企业、外资企业、国家机关以及高校，已经开展了定期的、常规化的拓展训练。各大企业已经开始重视拓展训练了。

发展瓶颈期

行业良莠不齐，创新缓慢口碑下降

拓展训练进入疲态，团建成为新热点

2011年

●拓展训练形式创新遭遇瓶颈

●从教育培训到体验娱乐的转化

为配合企业源源不断的多种需求，拓展公司开始各种各样的创新，首先是名字的创新，拓展成为一个旧事物，而团队建设开始变得更有新意，进而团建成为了一个新概念热点。基于团建概念的兴起，开始衍生出了很多不同类型给的团建形式，例如：旅游团建、综艺团建、户外徒步等等。团建形式越来越细分，多种多样的形式层出不穷，包括了运动、乐器等都成为了创新的载体，衍生出了很多过多强调体验娱乐而忽略了教育培训本质的拓展训练，包括皮划艇、非洲鼓、音乐会等各式各样的形式。

2013年

●真人秀和穿越剧兴起

●拓展训练开始进入场景团建时期

2017年

●团建进入分化阶段

●低端低价和高端定制水火分割

团建行业开始两极分化，随着拓展行业的认知度提升，培训机构和教练的门槛都越来越低，越来越多的小机构和没有任何标准的教练进入行业，低价竞争策略使得低端市场竞争进入白热化。而同时，高端市场也开始边界清晰，两者分别在自己的客户群体内提供服务和创造价值，而两者的差价甚至达到10倍以上。团建行业同时进入整合孵化器，一些大型机构开始有意识借助互联网工具进行行业整合，而多而杂的行业现状为整合增加了巨大的难度和挑战。

细分创新期

基于文化的定制化需求增加

团建专业主义成为未来趋势

2018年

●企业进化对于创新的要求剧增

●细分领域的团建需求开始分化